| контакты

| написать письмо

| Eng | Rus

На главную

СПИД: знать больше

Центр обучения

Концепция обучения "равных"

Игровая

Ресурсы

2.10. “Линеечка” (15 мин.)

Цель: развитие личностной внимательности, самооценки, сравнение личностных качеств других членов группы.

Доброволец выбирает из группы пять человек. Лучше, если это будут юноши, либо девушки. Тренер предлагает добровольцу построить их в линеечку, с одного края которой будет самый-самый, например, хитрый из пяти выбранных, а с другой, наименее хитрый, с его точки зрения, из пяти.

Вместо хитрости можно взять любое другое человеческое свойство: силу, красоту, общительность, количество ухажеров, сексуальность, стыдливость, совестливость. Такие “линеечки” могут выстраивать следующие добровольцы.

Тренер начинает работать с “линеечкой”:

• куда бы себя по этому качеству в этой “линеечке” поставил тот, кто поставлен первым?
• как себя видит последний, на каком месте?
• пусть себя этой “линеечкой” померяет сам доброволец,
• пусть доброволец найдет место для тренера в этой “линеечке”, измеряющей определенное человеческое свойство,
• попросить очередного добровольца померить некоторой нужной тренеру “линеечкой” нужного тренеру героя (например, “Кто больше всего мешает тренеру?” или “Кто больше всего спит на тренинге?”, а потом померить этой линеечкой конкретного человека),

Упражнение “Линеечка” можно выполнять и как упражнение-загадку, когда только расставляющий пятерку подростков знает, по какому свойству они расставляются, а группа должна еще отгадать это человеческое, личностное или поведенческое качество, зная только, что на одном полюсе “линейки” его много, а на другом — мало. Кроме того, важно и дооснащение этого упражнения: тот, кто выстраивает “линейку”, потом должен каждому еще в “линеечке” сказать, каков тот по данному качеству.

Игровая

Игры на сплочение